Dossier Vocabulaire / Lexique


Compilation sur le vocabulaire et le lexique


"Vocabulaire, lexique et apprentissages"

Lire vers les comptes-rendus de la rencontre-débat du 8 février
(Alise Lehmann, Jacqueline Picoche, Bruno Germain, Anne-Marie Petitjean)

 

Dossier vocabulaire-lexique

Depuis quelques mois, l'AFEF a entrepris un travail sur le vocabulaire et le lexique que vous trouverez rassemblé dans ce dossier "Vocabulaire / Lexique" avec un temps fort dans la rencontre-débat du 8 février 2014 :

"Vocabulaire, lexique : quel(s) apprentissage(s) ?"

 

Voici rassemblés quelques billets que vous pourrez consulter :

Enseignement du Lexique : une approche par la statistique ?, de Gérard Malbosc

L'enseignement du vocabulaire à l'école et au collège, version modifiée janvier 2014 de Joëlle Thebault (quelques pistes téléchargeables commentées)

Dictionnaires et asssimilés. Bibliographie commentée. Le cru 2013, de Jean-François Coriolle

Vaut-il la peine de renouveler son dictionnaire cette année ?, de Chantal Contant (le point sur les mises à jour en orthorgraphe rectifiée des dictionnaires)

L'élève saura utiliser... le dictionnaire, de Dominique Seghetchian (test de maitrise du vocabulaire)

Enseigner le vocabulaire au collège. Recherches, pratiques de classe, outils, sous la direction de Marie Berthelier et Marie-Laure Elalouf, Delagrave novembre 2013 (note de lecture de Viviane Youx)

Vocanet, pour une nouvelle méthodologie de l'enseignement du vocabulaire (site en accès libre)

L'enseignement du vocabulaire à l'école maternelle, de Joëlle Thebault (quelques pistes téléchargeables commentées)

Le vocabulaire, un enseignement / apprentissage fondamental, mais complexe, de Dominique Seghetchian

Un choix méthodologique dans l'enseignement-apprentissage du vocabulaire en FLM/FLE, FLS/FLScol., de Philippe Normand (Jacqueline Picoche, de la théorie à la pratique)

L'enseignement du vocabulaire à l'école et au collège, de Joëlle Thebault (quelques pistes téléchargeables commentées)

20ème journée des dictionnaires, compte-rendu de Jean-François Coriolle (20-21 mars 2013 Université Cergy-Pontoise et Institut anglophone de Paris)

Soumis par   le 12 Janvier 2014