Lecture sur écran, lecture numérique : quels enjeux, quels apprentissages ?

02
Mars

CRDP de Paris, 27 mars

Date : Mercredi 27 mars
Lieu : Amphithéâtre du lycée Montaigne

17 rue Auguste Comte 75006 Paris

Horaire : 14 h - 16 h 30
Public : Enseignants du 1er et du 2nd degré,

cadres de l’Éducation

Avec l’arrivée du numérique, le livre n’est plus l’unique support privilégié de l’écriture. En quoi les technologies et la multiplication des supports ont-elles modifié les pratiques de lecture ? Comment les élèves s’adaptent-ils à la présentation, bien souvent multimodale, de l’information via ces nouveaux supports de lecture ? Quels sont les effets sur la compréhension d’un texte, d’une information ? Qu’en est-il des aspects cognitifs et de la représentation mentale des textes ? Quelles implications pédagogiques cela suppose-t-il ?

Programme

14 h

14 h 15 – 15 h 30

Accueil

Lecture et technologies numériques : aspects cognitifs et pédagogiques

Jean-François Rouet, directeur de recherche au CNRS, «Centre de Recherches sur la Cognition et l'Apprentissage », Université de Poitiers

Sujets de la réflexion :

- les spécificités, au plan cognitif, de la lecture de documents multiples sur support

numérique
- les défis que représentent pour l'élève de 9 à 15 ans le fait de rechercher, évaluer,

comprendre et intégrer des informations à partir d'Internet
- les pistes pédagogiques intéressantes à exploiter pour développer une véritable

maîtrise de la lecture documentaire chez les enfants, les adolescents et les jeunes adultes.

Échanges avec la salle Présentation de ressources Clôture