Face à la série de contre-vérités sur les méthodes de lecture énoncée par l'entourage du ministre de l'Éducation, notre profession n'est pas restée sans réponse et nous pouvons nous en réjouir en ce début d'année 2006. Elle a rappelé au pouvoir public comme à l'opinion (Le Monde, Libération, Le Café pédagogique) que la question théorique des méthodes de lecture restait marginale face à la pratique empirique des enseignants.
L' AFEF pourrait ajouter que la poursuite de l'enseignement de la lecture au collège demande des moyens horaires autrement plus importants. De la sixième à la troisième, ce sont plus de 160 heures, une année scolaire, qui manquent aux élèves d'après 1996. L'AFEF pourrait ajouter que le développement de la lecture demande une formation continue des enseignants, qui se réduit d'année en année à une peau de chagrin. L'AFEF appelle donc ses membres et sympathisants à signer massivement la pétition initiée par le collectif Sauvons la lecture !
Lien : signer cette pétition
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