Premiers apprentissages aux cycles 2-3 : du côté de l'écriture

Premiers apprentissages aux cycles 2-3 : du côté de l'écriture

Faire écrire les élèves en classe reste une activité quotidienne qui continue de questionner les enseignants, tant sur sa mise en œuvre pouvant paraitre complexe, que par son inexistence dans les manuels de cycle 2, l’apprentissage de la lecture y étant abordé d’une façon techniciste avec un abandon de l’entrée dans l’écrit au profit d’apprentissages graphophonologiques.

Comment permettre aux élèves de construire le sens et le plaisir d’écrire ? Comment leur faire prendre conscience du pouvoir de l’écriture, de la portée du sens des mots ?

Cette thématique nous amène à interroger le savoir à enseigner pour faire entrer les élèves dans l’écrit et toutes ses dimensions. 

• Est-ce uniquement une succession de tâches pédagogiques : planification, correction, réécriture ...? 
• Ou bien ces tâches sont-elles liées et à penser de façon imbriquée ? 
• Quels sont les enjeux d’une séance de production d’écrit ? 
• Comment s’y prendre pour qu’écrire ne soit pas juste un exercice de copie ou d’entraînement à travers des exercices de systématisation ?

Les questions de l’importance des écrits intermédiaires, la place de l’imaginaire, la place de l’écriture dans les différentes disciplines dès les petites classes, pourront être abordées, débattues.

Les réflexions que nous essaierons d’aborder lors de ce webinaire, ayant pour objectif de comprendre comment donner du sens à l’apprentissage de l’écriture aux cycle 2 et 3, nous amènent à penser qu’il s’agit avant tout, de défendre les valeurs profondes de notre métier d’enseignant.

Ce webinaire a été proposé par l'équipe AFEF de Montpellier, et animé par Sandrine Laux le mercredi 2 février. De courtes vidéos ont été commentées par Dominique Bucheton.

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