Le reportage diffusé à la fin du journal de 20 h le 15/11/05 a provoqué, chez de nombreux enseignants, stupeur et colère. Comme eux, je suis très surpris de constater que les journalistes de votre chaîne persistent à inviter des enseignants peu scrupuleux et sous-informés lorsqu’il s’agit d’évoquer l’apprentissage de la lecture.

Face à la série de contre-vérités sur les méthodes de lecture énoncée par l'entourage du ministre de l'Éducation, notre profession n'est pas restée sans réponse et nous pouvons nous en réjouir en ce début d'année 2006. Elle a rappelé au pouvoir public comme à l'opinion (Le Monde, Libération, Le Café pédagogique) que la question théorique des méthodes de lecture restait marginale face à la pratique empirique des enseignants.