Les notes du Conseil scientifique, n° 14, avril 2019 - FCPE
"Il est commun de lire ou d’entendre que les lycées professionnels sont une filière de relégation choisie par défaut. [...] Mais il est tout aussi commun d’entendre des acteurs du système éducatif défendre la fonction réparatrice des lycées professionnels [...] Cette opposition de points de vue renvoie d’une manière générale à la question politique de la place qu’occupe un enseignement professionnel dans une société d’économie de marché. Mais, en France, elle renvoie aussi à la hiérarchie implicite des savoirs qui structure notre système éducatif et à la difficulté qui en résulte dans la société française contemporaine à concevoir d’autres voies de réussite que celle de l’enseignement académique. Il faut donc y voir plus clair sur ces deux questions avant de réfléchir plus concrètement aux évolutions souhaitables de l’enseignement professionnel à court et moyen terme, et à ce qui risque de les empêcher."
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