Adresse au ministre : Le forum pour l'école maternelle


Associations

Nous, membres d’associations, mouvements et syndicats, personnels d’enseignement et d'éducation, qui avons organisé le 17 novembre 2018 le « Forum de l’école maternelle par celles et ceux qui la font vivre », faisons part de nos inquiétudes au ministre, face aux diverses annonces concernant des mesures mises en œuvre ou projetées concernant l’école maternelle (clarification des programmes, non développement de la scolarisation des moins de 3 ans, apprentissage du langage centré sur l’acquisition du vocabulaire…). Nous affirmons que ces mesures ne sont pas de nature à permettre à tous les enfants de commencer sereinement leur scolarité.

 

Dans une lettre que nous adressons au ministre de l’Éducation nationale, nous portons à sa connaissance les conclusions qui font consensus au sein de la communauté éducative pour conforter et renforcer l’école maternelle, sur :

  • la reconnaissance du rôle de chaque acteur, de sa professionnalité,
  • le maintien des programmes,
  • des moyens humains et matériels renforcés.

Ces conclusions partagées constituent les axes prioritaires d’une évolution de l’école maternelle à laquelle tous les acteurs de la communauté éducative doivent être associés.

 

Dans cet objectif, nous demandons une audience au ministre.

 

Les organisations signataires : 

 

AFEF Association française pour l’enseignement du français

CEMEA Centre d’entrainement aux méthodes d’éducation active

Collectif Éducation 94

CRAP Cercle de recherche et d’action pédagogiques-Cahiers pédagogiques

GFEN Groupe français d’éducation nouvelle

ICEM Institut coopératif de l’école moderne-Pédagogie Freinet

SE Syndicat des enseignants-UNSA

UNSA Union nationale des syndicats autonomes-Territoriaux

SGEN Syndicat général de l’Education nationale-CFDT

Interco Syndicat Inter collectivités-CFDT

SNUipp Syndicat national unitaire des instituteurs, professeurs des écoles et PEGC-FSU

SNUTER Syndicat national unitaire de la Territoriale-FSU

 

La Lettre en PDF

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Soumis par   le 08 Février 2019