Les Cahiers pédagogiques n° 578 - juin 2022
Écrire pour être lu
Dossier coordonné par BEN AÏDA ET JEAN-MICHEL ZAKHARTCHOUK
n° 578 JUIN 2022
Ce dossier s’inscrit dans une réflexion critique menée sur les « fondamentaux » à l’école énoncés dans les discours injonctifs (« lire, écrire, compter, respecter autrui »). Il s’agit de s’interroger à la fois sur le sens à donner à l’écriture des élèves (qu’écrivent-ils, pourquoi, pour qui ?) et sur l’apprentissage du geste.
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