Ed. Peter Lang
A quelles conditions est-il possible d’enseigner la littérature par le questionnement éthique ? Quelles difficultés pédagogiques cela pose-t-il ? Quels sont les effets sur les élèves, en termes d’engagement dans la lecture et de réflexivité sur soi ?
Après la vague structuraliste, l’enseignement de la littérature s’est construit contre une lecture psychologique et moralisante des textes. Le présent ouvrage inaugure un tournant éthique de la discipline des lettres, à la faveur d’une convergence nouvelle entre la philosophie morale, les théories du sujet-lecte ... Lire la suite
Un dossier complémentaire est en ligne dans la revue Acta Litt&Arts.
Les podcasts des différentes journées scientifiques sur cette thématique organisées à Grenoble par l'équipe Litextra (UMR Litt&Arts) sont en ligne sur le site Litt&valeurs.
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