La Lettre de l'AFEF n° 61 - Juin 2016

La Lettre de l’AFEF

n° 61 - Juin 2016

 Édito

La fin d’année scolaire se profile, une année un peu particulière pour nos collègues du primaire et du collège ; l’entrée dans la logique des nouveaux programmes, la préparation de la mise en oeuvre de la réforme du collège ont grandement affecté les emplois du temps de tous durant cette année ; les journées de formation et de préparation, attendues et nécessaires, n’ont pas encore dissipé toutes les inquiétudes liées aux changements, non moins attendus et nécessaires, mais probablement un peu précipités pour que la transformation se fasse de manière sereine. Au lycée général et professionnel, la période des examens mobilise toutes les énergies et laisse bien peu de disponibilité. 

Toutes ces contraintes nous ont conduits à annuler la troisième journée du cycle « Enseigner l’oral ? » programmée le 11 juin ; nous en sommes désolés pour ceux qui s’étaient inscrits, mais ils étaient trop peu nombreux pour que les ateliers prévus puissent se dérouler dans de bonnes conditions. 

Saluons l’initiative bienvenue de Françoise Cahen : s’alarmant, à nouveau, de l’absence d’auteures dans le programme d’oeuvres en Terminale L, elle a réagi sur son blog et proposé une pétition largement relayée sur les réseaux sociaux où notre collègue assure une présence efficace ‏@FCahen. La Ministre s’en est émue et a promis de revoir les critères de sélection.

Quelques informations à retrouver sur le site et la Lettre de l’AFEF :

• Écrire, prescrire, interdire : les professionnels face à la littérature de jeunesse aujourd'hui, un ouvrage collectif sour la direction de nos collègues de l’AFEF, Christine Mongenot et Sylviane Ahr, en vente sur le site de l’AFEF
   
• Il est encore temps de s’inscrire au XIXe Congrès mondial de la FIPF, qui a lieu tous les quatre ans, et cette année c’est tout près, en Belgique, à Liège, une bonne occasion de rencontrer des collègues qui enseignent le français partout dans le monde, dans des conditions fort variées. La FIPF, Fédération internationale des professeurs de français, c’est aussi votre fédération, qui regroupe les associations de professeurs de français du monde entier, dont l’AFEF qui diffuse ses valeurs au sein de la FIPF. S’inscrire au Congrès. Lire le programme.

Et continuez à consulter le site, les informations et billets reçus sont ajoutés régulièrement.
Viviane Youx

L’AFEF, une association

La Lettre de l’AFEF est largement diffusée tous les mois, vous la lisez avec plaisir pour y retrouver des informations, des ressources,des comptes-rendus, vous la diffusez autour de vous pour la faire connaitre, et nous vous en remercions. Vous pouvez aussi lire La Lettre de l’AFEF sur Facebook. Nous avons aussi plaisir à vous retrouver nombreux lors de nos rencontres nationales ou régionales. Si vous n’avez pas encore pensé à prendre ou renouveler votre adhésion, merci de le faire, l’AFEF est une association, elle a besoin de ses adhérents pour vivre.      Adhérer à l’AFEF

L’AFEF était présente à…

1. « Quels modes d’écrire, de penser, d’interagir par le numérique ? » Compte-rendu de l’AFEF du colloque Pratiques d’écriture nouvelles et plurielles – écriTech’7 – Nice – 18-19 mai 2016

« Aux débuts de l’utilisation du clavier d’ordinateur, écrire a le plus souvent consisté à recopier un texte manuscrit précédemment élaboré, comme avec une machine à écrire. Depuis, les usages se sont multipliés, étoffés, et les gestes d’écriture s’en sont renouvelé. Les outils ont progressivement influencé les gestes, on écrit directement sur des claviers de smartphone, de tablette, d’ordinateur ; on écrit pour communiquer rapidement, mais aussi pour penser, pour réfléchir ; on écrit pour soi, on efface, on recommence, on publie ; on écrit pour entrer dans des flux d’échanges, dans des réseaux de pairs ; on écrit pour « être au monde », un monde devenu multimédiatique, monde de sons, d’images, de mots…
Que change donc pour nous, humains, l’intrusion de l’informatique dans tous les domaines de notre vie quotidienne ? Sans que nous en soyons conscients nous avons été façonnés par des dispositifs techniques, c’est ce qu’explique Stéphane Vial dans sa conférence d’ouverture : les techniques modèlent notre perception… »
Lire la suite du billet
Lire le compte-rendu complet en PDF

2. L'évaluation bienveillante, rencontre organisée par la FCPE 93, avec André Antibi, Stéphanie Jassey et Bouchra Slimani, et des témoignages de parents, d'élèves et d'enseignants des différents niveaux du primaire et du secondaire. Lire le compte-rendu

Agenda

8-12 juin - Marché de la Poésie, Place Saint-Sulpice, Paris, Rencontre de poètes des éditions Unes, 

17 juin - "Textes et Cultures bibliques : réécritures et relectures des mythes d’origine biblique dans la littérature d’enfance et de jeunesse (XVIIIe-XXIe siècle)", Séminaire doctoral Centre Robinson, Arras 

1-2 juillet - "Inversons la Classe", Congrès Classe inversée 2016, Université Paris-Diderot, Paris
3-5 juillet - "L'estime de soi, quels enjeux pour les enfants et les adultes à l'école maternelle ?", congrès de l'AGEEM, Dijon

7-9 juillet - "Entre hier et demain, l'actualité de l'éducation nouvelle", Séminaire du GFEN, Dijon

14-21 juillet - « Le français, langue ardente », Congrès international de la FIPF, Liège, Belgique

17-23 aout - "Apprendre à vivre ensemble à l'école. Quelles pratiques pour faire réussir les élèves ?", Rencontres du CRAP, Lorient
24-26 aout - "Formes d'attention, formes de présence, engagement", Culture numérique, LUDOVIA 2016, Ax-les-Thermes

30 septembre-1er octobre - "Pratiques artistiques & processus de création de l’école à l’université. Regards pluridisciplinaires et transversaux", Faculté d’éducation de l’université de Montpellier (site de Nîmes et Carré d’art)

Ressources de l’AFEF

• Un diaporama de présentation de la circulaire de rentrée - Accéder à la page vers le diaporama de Ande Poggi et vers la circulaire de rentrée en version interactive
   

• Retrouvez nos dossiers en accès libre : « Ambitieux en français 2 » -  « Ambitieux en français 1 » -  « Le français du monde » - « Dossier Littérature à l’école » - « Dossier théâtre jeunesse » - « Dossier lexique vocabulaire » - ainsi que les comptes rendus de nos dernières rencontres (journées d’étude et université d’automne) : « Écriture et numérique » - « Compréhension en lecture » - « Écrire en français : quelles compétences dans les disciplines ? » - « L’oral, ça se travaille ! » - « Avec le loup, suite » - Compte-rendu de la Conférence de consensus Lire-Comprendre-Apprendre  - « Enseigner l’oral ? »
   

• La journée AFEF du 12 décembre : "Pourquoi et comment mettre en oeuvre les programmes de collège ?" Lire le Compte-rendu.
   

• La Formation IFÉ-AFEF : « Des langages pour penser et communiquer en français, histoire des arts et dans les projets interdisciplinaires au collège » des 4-5-6 avril 2016. Les ressources, documents et diaporamas sont accessibles en ligne. 

Ressources générales

• Orientations, formations, insertions : quel avenir pour l’enseignement professionnel ? Préconisations du CNESCO et synthèse de la Conférence de consensus des 19-20 mai 2016. Voir le dossier de synthèse, les préconisations, les rapports et vidéos sur la page de l’AFEF

Publications

Écrire, prescrire, interdire : les professionnels face à la littérature de jeunesse aujourd'hui, Christine Mongenot Sylviane Ahr (éds). 

En vente sur le site de l’AFEF - Bon de commande

« L’émergence d’un champ de recherche pluridisciplinaire autour de la littérature de jeunesse est un phénomène que le colloque organisé en partenariat avec la Bibliothèque nationale de France en juin 2011 a clairement confirmé. Cette rencontre, dont il a été rendu compte dans un ouvrage collectif, a révélé le foisonnement des travaux de recherche consacrés à la littérature de jeunesse, en particulier depuis son introduction dans les programmes d’enseignement de l’école primaire, ainsi que la multiplication des espaces de formation, des manifestations scientifiques et des publications qui lui sont désormais consacrés. Mais si l’on veut dépasser ce premier constat, déjà bien étayé, comment expliquer ce développement exponentiel de discours et de pratiques sociales, culturelles et scolaires autour de cet objet aux enjeux historiquement éducatifs ? On ne peut désormais se contenter d’observer et de recenser ces discours et ces pratiques hétérogènes, qui se développent dans des sphères professionnelles diverses et reposent sur des savoirs de référence eux-mêmes plus ou moins éclectiques. » Lire la présentation et le sommaire.

Annonces

Appel à contribution littéraire : Le Florilège international des écrivains en herbe en langue française. Partenariat avec la FIPF (Fédération internationalei des professeurs de français). Vos élèves ont écrit des textes littéraires remarquables et vous souhaitez valoriser ces productions personnelles ou scolaires en les diffusant largement et gratuitement grâce à internet ou à l’édition d’un livre. Le Florilège international des écrivains en herbe en langue française est fait pour vous et pour eux ! Lire la présentation sur le site de l’AFEF - sur le site de l’Académie de Montpellier 

Palimpsestes - Concours d'illustrations  du  Florilège international des écrivains en herbe francophones. Lire la présentation sur le site de l’AFEF - sur le site de l’Académie de Montpellier 

Spectacle d’été
Exercices de style, de Raymond Queneau, à la Comédie de Paris, du 6 juillet au 13 aout, par la Compagnie de l’Eveil

La FIPF

Le Congrès international de la FIPF, « Le français, langue ardente », du 14 au 21 juillet, à Liège (Belgique)

La plateforme collaborative de la FIPF, Fédération Internationale des Professeurs de Français

Franc-Parler, le site des professeurs de français