Édito
Une année nouvelle s’ouvre, riche de promesses et d’espoirs que nous devons savoir saisir.
Des choix nous seront proposés, choix politiques entre des programmes qui ne se valent pas tous en matière d’éducation, et certains s’annoncent déjà désastreux pour nos élèves les plus démunis et pour la société tout entière. Il est de notre responsabilité d’analyser les programmes éducatifs des candidats à la présidentielle et d’argumenter solidement pour dégager les idéologies sous-jacentes et les espoirs ou errements qu’ils contiennent.
Nous avons du pouvoir. Nous avons le pouvoir de mettre en avant les réalisations et les réussites dans nos classes.
Nous savons bien que nous ne vivons pas dans un monde parfait et que l’utopie est un topos littéraire.
Mais nous sommes si nombreux comme enseignants et formateurs à faire bouger les choses autour de nous sans prendre conscience de la force que nous représentons.
A condition de ne pas renoncer, de ne jamais laisser dire que tout va mal, que c’était mieux avant. C’est à nous de décider !
La langue, l’orthographe, constituent de puissants leviers pour entrainer nos élèves dans l’aventure du plaisir et de la puissance des mots, et pour convaincre nos voisins, nos réseaux, nos décideurs que prendre en compte les évolutions régulières faciliterait la vie de tous.
La question des valeurs, rebattue par notre monde en doute, risquerait de tourner vinaigre si la littérature ne nous offrait des trésors de patience, de distance, de contournements qui aident à trouver un chemin, différent pour chacun de nous, perpétuel réajustement.
Résister ! Agir ! C’est ce que propose l’AFEF pour cette année 2017. Nous agirons tous ensemble en étant nombreux, le plus nombreux possible. Rejoignez-nous !
La campagne d’adhésion 2017 a démarré, et un grand nombre d’entre vous y a déjà répondu, parlez-en autour de vous, faites adhérer vos collègues et amis pour une AFEF forte.
L’assemblée générale se tiendra cette année le 4 mars (matin), prenez en note.
Et si vous n’avez pas encore pensé à vous inscrire à la journée du 14 janvier, Littérature et valeurs, il est encore temps, nous avons besoin d’être nombreux pour que notre parole se démultiplie.
Bonne année 2017, jouons les cartes que nous avons en main !
Viviane Youx
À la Une
Journée de l'AFEF - 14 janvier - Littérature et valeurs
Enseigner la littérature : quels enjeux, quelles valeurs, quels corpus, quelles préconisations ?
Après une ouverture par trois interventions en plénière (JL Dumortier, M Lopez, M Lebrun), quatre ateliers vous permettront d’explorer la question des valeurs dans l’enseignement de la littérature selon différents angles. Quatre grands témoins concluront la journée (Luc Dall’Armellina, Aldo Gennaï, Maryse Lopez et Agnès Perrin-Doucey).
Retrouvez la problématique et le programme complet sur le site de l’AFEF
Cette journée se tiendra au collège Aimé Césaire, Paris 18ème, le 14 janvier de 10 h à 17h. L’inscription est obligatoire, gratuite pour les adhérents. S’inscrire à la journée
Journée GFEN-AFEF - 9èmes Rencontres Pour que la maternelle fasse école - Samedi 28 janvier
Apprendre à comprendre le monde : le pari de la complexité dès l'école maternelle
La conférence introductive de Véronique Boiron « Apprendre à parler-penser ensemble à l'école maternelle : exemples d'objets de pensée complexes en littérature de jeunesse » sera suivie par des temps de réflexions et d’échanges autour de questions vives (évaluer… l’enseignement de l’oral… l’imagination…quels temps pour apprendre…les idéologies derrière les innovations…), puis par des ateliers de démarches et témoignages en maternelle autour de situations d’apprentissage. La journée sera conclue par Anne Clerc-Georgy : « Apprendre et réussir par comprendre ».
L’AFEF est partenaire de cette journée.
Programme et Inscription en ligne
Assemblée Générale de l’AFEF Ile-de-France et groupes de travail - Samedi 28 janvier
L'assemblée générale de l'AFEF IDF se tiendra le samedi 28 janvier 2017 à la Maison des associations du 15ème arrondissement, 22 rue de la Saïda 75015, de 10h à 17h. A cette occasion les trois groupes vous présenteront le matin un bilan d'étape de leurs travaux. La réflexion se poursuivra l'après midi et les adhérents intéressés pourront y participer.
Tous les adhérents de l'AFEF en Ile-de-France y sont cordialement invités, mais aussi des adhérents d'autres régions, ou des non-adhérents qui s'intéressent aux travaux de l'AFEF IDF.
Agenda
9-10 janvier - Cultures numériques, éducation aux médias et à l'information, Conférence nationale MEN-Ifé-Canopé, Ifé de Lyon
14 janvier - Enseigner la littérature : quels enjeux, quelles préconisations, quelles valeurs, quels corpus ?, AFEF, Paris
28 janvier - Assemblée Générale de l'AFEF Ile-de-France, Paris
28 janvier - Apprendre à comprendre le monde, le pari de la complexité à l'école maternelle, GFEN, 9èmes Rencontres "Pour que la maternelle fasse école", Paris (le GFEN en partenariat avec l'AFEF)
7-8 mars - L'enseignement de la littérature avec le numérique, LITEXTRA et MSH Alpes, domaine universitaire Saint-Martin d'Heres, Grenoble
7-8 mars - Différenciation pédagogique, conférence de consensus, CNESCO & Ifé-INS, Paris
10-11-12 mars - "Ne laisser aucun élève sur le bord du chemin : utopie ou feuille de route ?", XXXIXème colloque national de l'AFAE, Nancy
10-11-12 mars - "Ce que l'école a réussi, ce qui l'interpelle encore aujourd'hui", Séminaire commun CRAP-Cahiers pédagogiques - Education et devenir - FESPI, Paris
Ressources de l’AFEF
Pour préparer la rencontre Littérature et valeurs du 14 janvier :
- Construction de la compétence de lecture du cycle 3 au cycle 4, Conférence de Anne Vibert (octobre 2016)
- Récit et valeurs, valeurs de la fiction, Compte-rendu du rendez-vous des lettres 2015 - Les métamorphoses du récit à l’heure du numérique (novembre 2015)
- Les métamorphoses de l’apprentissage et de la transmission : culture antique, culture numérique, d’une Renaissance à l’autre, Compte-rendu du rendez-vous des Lettres 2016 (novembre 2016)
- Dossier Littérature à l’école, articles généraux, sélection d’ouvrages pour le cycle 2, descriptifs d’ouvrages faisant partie de la sélection ministérielle (2013-2014)
- Sélection « Littérature pour les collégiens » sur Eduscol (février 2015)
Dossiers courants
- « Ambitieux en français 2 » - « Ambitieux en français 1 » - « Le français du monde » - « Dossier Littérature à l’école » - « Dossier théâtre jeunesse » - « Dossier lexique vocabulaire » - ainsi que les comptes rendus de nos dernières rencontres (journées d’étude et université d’automne) : « Écriture et numérique » - « Compréhension en lecture » - « Écrire en français : quelles compétences dans les disciplines ? » - « L’oral, ça se travaille ! » - Compte-rendu de la Conférence de consensus Lire-Comprendre-Apprendre - « Enseigner l’oral ? » - Compte-rendu de la journée AFEF : "Pourquoi et comment mettre en oeuvre les programmes de collège ?" - Ressources accessibles en ligne de la Formation IFE-AFEF : « Des langages pour penser et communiquer en français, histoire des arts et dans les projets interdisciplinaires au collège ».
- Orthographe rectifiée : nombreuses ressources sur le site de l’AFEF pour comprendre et appliquer l’orthographe rectifiée
Recherche enseignants pour…
- Proposition de collaboration français-maths autour de Alice au Pays des Merveilles - Lire l’information - Contacter la collègue
Annonces
Cinéma
Un sac de billes
Invitation pour les enseignants - projection du 15 janvier dans différentes villes de France
Théâtre
Juste la fin du monde, de Jean-Luc Lagarce, mise en scène de Bertrand Marcos.
Théâtre de Belleville, du 24 janvier au 4 février
Théâtre au cinéma
La Comédie française au cinéma - Pour la première fois, la Comédie-Française s’invite au cinéma partout en France, Belgique et Suisse : trois pièces incontournables du répertoire retransmises en direct de la Salle Richelieu par satellite dans les salles obscures : Roméo et Juliette, le Misanthrope et Cyrano de Bergerac. Les cinémas participants peuvent, après la retransmission en direct, proposer des rediffusions destinées au public scolaire de ces trois pièces. Voir la présentation vidéo. Voir les dates de projections et les informations pratiques
Concours élèves
Florilège-FIPF 2017 : Eldorado… Ce 2ème concours mondial d'écriture créative collective s'adresse aux professeurs de français du monde entier qui ont envie d’embarquer leur(s) classe(s) dans l’aventure d’une écriture créative collective. Fruit d’un partenariat entre la FIPF (Fédération Internationale des Professeurs de français) et Le Florilège international des écrivains en herbe francophones de l’Académie de Montpellier, ce concours est porté par la CFLM, Commission du français langue maternelle de la FIPF. Il est diffusé notamment par les associations de professeurs de français. Lire la présentation et inscrire sa classe
PIJA - Prix Interrégional Jeunes Auteurs… La Prose 2017 - Concours littéraire 15-20 ans. Inscription individuelle. Inscription en ligne
Appels à communication
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« Littérature de l'altérité, altérités de la littérature : moi, nous, les autres, le monde », 18èmes Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature 31 mai- 3 juin 2017 - Caen - appel jusqu’au 15 janvier - Lire la problématique et proposer une communication
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« Enseigner le français : s’engager et innover » - 3ème colloque international Association thaïlandaise des professeurs de français - appel jusqu’au 31 janvier - Lire l’annonce
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« Écologie du français et Diversité des langues » - 4ème congrès de la commission Asie-Pacifique de la FIPF 20-24 septembre au Japon - appel jusqu'au 28 février - Lire l'annonce
Publications
Théâtre d'enfance et de jeunesse, de l'hybridité à l'hybridation - Etudes réunies pas Isabelle de Peretti et Béatrice Perrier - Presses Universitaires d'Artois « L'ouvrage, qui rassemble dix contributions, interroge, autour des notions d’hybridité et d’hybridation, l’évolution du théâtre contemporain pour la jeunesse en articulant cette ré exion aux questions que pose sa promotion dans les classes et son ouverture à un public plus large. En effet, si, depuis une dizaine d’années, de nombreux travaux mettent en évidence l’intérêt et les qualités de ce répertoire, et si des incitations institutionnelles, telles les listes de référence, ont relayé ces travaux, sa place dans l’institution scolaire reste encore très marginale, ce corpus restant méconnu. Aussi les contributions des chercheurs, croisant des approches littéraires, esthétiques, dramaturgiques, didactiques, sémiologiques et une ouverture historique apportent-elles différents éclairages à cette problématique, et montrent- elles, dans le mouvement même d’hybridation qui travaille ce corpus, des ressources permettant d’en faciliter l’accès. » Lire la présentation
L’éducation prioritaire. Histoire(s) et enjeux pour demain - Diversité, n° 186 - 4ème trimestre 2016. « L’éducation prioritaire a 35 ans cette année. C’est pour nous l’occasion de proposer un bilan des acquis de cette politique publique qui, malgré des relances régulières, est en permanence questionnée, voire remise en cause. Le numéro examine par ailleurs ce que la dernière « refondation » initiée en 2014 par Vincent Peillon apporte de nouveau en termes d’objectifs, de pilotage et d’accompagnement. Ce numéro de Diversité a été conçu en association, et de manière complémentaire, à la Journée d’étude « 35 ans d’éducation prioritaire : histoire(s) et mémoire(s) pour demain », organisée le 1er juillet 2016 par l’Université Paris 8 et les Archives nationales. » Sur le site Canopé
Souscription à un ouvrage en hommage à Yves Reuter : Théories - didactiques de la lecture et de l’écriture, Fondements d’un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter. Ana Dias-Chiaruttini, Cora Cohen-Azria (dir.). Souscription à prix préférentiel avant le 1er avril.
Écrire, prescrire, interdire : les professionnels face à la littérature de jeunesse aujourd'hui, Christine Mongenot Sylviane Ahr (éds). En vente sur le site de l’AFEF - Bon de commande
« L’émergence d’un champ de recherche pluridisciplinaire autour de la littérature de jeunesse est un phénomène que le colloque organisé en partenariat avec la Bibliothèque nationale de France en juin 2011 a clairement confirmé. Cette rencontre, dont il a été rendu compte dans un ouvrage collectif, a révélé le foisonnement des travaux de recherche consacrés à la littérature de jeunesse, en particulier depuis son introduction dans les programmes d’enseignement de l’école primaire, ainsi que la multiplication des espaces de formation, des manifestations scientifiques et des publications qui lui sont désormais consacrés. Mais si l’on veut dépasser ce premier constat, déjà bien étayé, comment expliquer ce développement exponentiel de discours et de pratiques sociales, culturelles et scolaires autour de cet objet aux enjeux historiquement éducatifs ? On ne peut désormais se contenter d’observer et de recenser ces discours et ces pratiques hétérogènes, qui se développent dans des sphères professionnelles diverses et reposent sur des savoirs de référence eux-mêmes plus ou moins éclectiques. » Lire la présentation et le sommaire.
L’AFEF, une association
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Pour les adhérents : Accès réservé à une partie des documents
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La FIPF
La plateforme collaborative de la FIPF, Fédération Internationale des Professeurs de Français
Franc-Parler, le site des professeurs de français