La revue des titres...

Édition AFEF de 1968 à 2004
(Jusqu’au n° 30 le Français Aujourd’hui n’est pas thématique et les numéros n’ont pas de titre, seuls sont notés, avant le n° 31, les numéros spéciaux qui ont un titre)

• n° 1 (Naissance d'une association) Mars 1968
• n° 9 Propositions pour une rénovation de  l'enseignement du français, Manifeste de Charbonnières (10-11-12 sept 1969), février 1970
• n° 18 Le français dans le technique, numéro spécial, mai 1972
• n° 26 Education permanente, mai 1974
• n° 31 Pouvoir lire, le congrès de Luchon, septembre 1975
• n° 32 Barthes : sur la lecture, janvier 1976
• n° 33-34 Du théâtre, juin 1976
• n° 35 Les langues des Français, septembre 1976
• n° 36 Littérature enfantine, décembre 1976
• n° 37 Un autre réseau : le technique, mars 1977
• n° 38 Les belles images, juin 1977
• n° 39 Enseigner l'oral ? septembre 1977
• n° 40 Lecture de textes contemporains, décembre 1977
• n° 41 L'oral à Limoges (Pierre Bourdieu), mars 1978
• n° 42 De la sixième à la troisième sans manuel, juin 1978
• n° 43 Les contes, septembre 1978
• n° 44 Des enfants d'immigrés, décembre 1978
• n° 45 Pratiques interdisciplinaires, mars 1979
• n° 46 Fenêtre sur la presse (premier volet), avril 1979
• n° 47 Fenêtre sur la presse (deuxième volet), septembre 1979
• n° 48 Des classes de français, décembre 1979
• n° 49 L'histoire dans la classe de français, mars 1980
• n° 50 Le français à l'école élémentaire, juin 1980
• n° 51 La poésie : apprendre à lire et à écrire, septembre 1980
• n° 52 Les médias saisissent  l'école, décembre 1980
• n° 53 Collèges 80, mars 1981
• n° 54 Ces textes qu'on appelle littéraires, juin 1981
• n° 55 Arlequin à l'école, septembre 1981
• n° 56 Français / Philo, décembre 1981
• n° 57 Les enjeux sociaux de l'enseignement du français, mars 1982
• n° 58 L'ancrage des mots, juin 1982
• n° 59 Des classe de français (2), septembre 1982
• n° 60 Examinons les examens, décembre 1982
• n° 61 Lire ou ne pas lire, mars 1983
• n° 62 L'année de la seconde, juin 1983
• n° 63 Des outils pédagogiques, septembre 1983
• n° 64 Nous écrivons, vous écrivez..., décembre 1983
• n° 65 ...Ils (ou Elles) écrivent, mars 1984
• n° 66 Les Z.E.P. : elles changent pour nous, juin 1984
• n° 67 Théâtre école et vie quotidienne, septembre 1984
• n° 68 Contes à lire et à conter décembre 1984
• n° 69 Apprendre / Enseigner le français aujourd'hui mars 1985
• n° 70 Culture / cultures juin 1985
• n° 71 Dialoguer, de la conversation au texte septembre 1985
• n° 72 Histoire littéraire I décembre 1985
• n° 73 Histoire littéraire II mars 1986
• n° 74 Le Français au carrefour des disciplines juin 1986
• n° 75 Lisez-vous les contemporains ? septembre 1986
• n° 76 Imaginaires décembre 1986
• n° 77 Y a-t-il un ordinateur dans la classe ? mars 1987
• n° 78 Langue maternelle / Langue étrangère juin 1987
• n° 79 Classes de textes / Textes en classe septembre 1987
• n° 80 Evaluer décembre 1987
• n° 81 Les littératures francophones mars 1988
• n° 82 Lire la Révolution juin 1988
• n° 83 Les difficultés grammaticales septembre 1988
• n° 84 Le fait divers décembre 1988
• n° 85 La classe de 6ème mars 1989
• n° 86 Quelle grammaire pour les textes juin 1989
• n° 87 La nouvelle septembre 1989
• n° 88 Les couleurs, le langage et les sons' décembre 1989
• n° 89 Travailler la langue : nouvelles démarches mars 1990
• n° 90 Lectures(s) méthodique(s) juin 1990
• n° 91 Ciné TV septembre 1990
• n° 92 Convergences sur Baudelaire décembre 1990
• n° 93 Concevoir Ecrire mars 1991
• n° 94 Des Dictionnaires juin 1991
• n° 95 Littératures européennes sept. 1991
• n° 96 Le français dans le technique déc. 1991
• n° 97 Le groupement de textes mars 1992
• n° 98 Le point de vue juin 1992
• n° 99 Quelles compétences au collège ? septembre 1992
• n° 100 Ecole, langue et culture décembre 1992
• n° 101 Norme(s) et pratique(s) de l'oral mars 1993
• n° 102 Lieux de lecture juin 1993
• n° 103 Théâtre, Acte IV sept. 1993
• n° 104 Du neuf au lycée ? Les modules décembre 1993
• n° 105 Entrer dans le métier mars 1994
• n° 106 Lire/écrire en pays créole juin 1994
• n° 107 Questions de langue à l'école sept. 1994
• n° 108 Ecrire au brouillon déc. 1994
• n° 109 Didactique du français : langue et textes mars 1995
• n° 110 La littérature et les valeurs juin 1995
• n° 111 Le collège : un passage difficile sept. 1995
• n° 112 Lecteurs/lectures déc. 1995
• n° 113 Interactions : dialoguer, communiquer mars 1996
• n° 114 Il y a poésie et poésie juin 1996
• n° 115 Des changements au lycée septembre 1996
• n° 116 Styles déc. 1996
• n° 117 L'oeuvre intégrale mars 1997
• n° 118 Passons aux exercices juin 1997
• n° 119 Orientales sept. 1997
• n° 120 Classes difficiles : le pari du savoir déc. 1997
• n° 121 Lecteurs de littérature mars 1998
• n° 122 Des conflits en orthographe juin 1998
• n° 123 Argumenter : enjeux et pratiques sept. 1998
• n° 124 La langue et ses représentations déc. 1998
• n° 125 ... à l'université mars 1999
• Hors Série Lecteurs Littératures Enseignement mars 1999
• n° 126 Etats du drame juin 1999
• n° 127 Ecritures créatives sept. 1999
• n° 128 L'énonciation déc. 1999
• n° 129 Les nouvelles technologies mars 2000
• n° 130 La vie de l'auteur juin 2000
• n° 131 Le lexique septembre 2000
• n° 132 Le français vu d'ailleurs janvier 2001
• n° 133 Des réformes en pratiques avril 2001
• n° 134 Les textes de presse juillet 2001
• n° 135 « Et la grammaire de phrase » octobre 2001
• n° 136 Continuer à se former janvier 2002
• n° 137 L'attention aux textes avril 2002
• n° 138 Les risques du polar juillet 2002
• n° 139 Les verbes, de la phrase au discours octobre 2002
• n° 140 Gestes et enjeux de la correction janvier 2003
• n° 141 Enseigner la langue de l'école au lycée avril 2003
• n° 142 La littérature en traduction juillet 2003
• n° 143 Les langues des élèves octobre 2003
• n° 144 Réécritures janvier 2004
• n° 145 Le littéraire et le social avril 2004
• n° 146 Oral, le rapport à l'autre juillet 2004
• n° 147 Le biographique octobre 2004

Edition Armand Colin Revues depuis janvier 2005
(les numéros depuis 2007 sont à retrouver sur le site de Armand Colin Revues)

• n° 148 Linguistique et étude de la langue février 2005
• n° 149 La littérature de jeunesse : repères, enjeux et pratiques mai 2005
• n° 150 Voix, oralité de l'écriture septembre 2005
• n° 151 Penser, classer, les catégories de la discipline décembre 2005
• n° 152 Scolariser pour intégrer : les situations de handicap mars 2006
• n° 153 Enseigner l'écriture littéraire juin 2006
• n° 154 Former au français dans le Maghreb septembre 2006
• n° 155 Lecture des textes fondateurs : enjeux culturels et littéraires décembre 2006
• n° 156 Enseignement de la langue : crise, tension ? mars 2007
• n° 157 Sujet lecteur, sujet scripteur, juin 2007
• n° 158 Enseigner les langues d'origine, septembre 2007
• n° 159 Les genres : corpus, usages, pratiques, décembre 2007
• n° 160 La critique pour quoi faire ? mars 2008
• n° 161 Images et textes en lectures, juin 2008
• n° 162 Descriptions de la langue et enseignement, septembre 2008
• n° 163 Genre, sexisme et féminisme, décembre 2008
• n° 164 Langue(s) et intégration scolaire, mars 2009
• n° 165 Film et texte : une didactique à inventer, juin 2009
• n° 166 L'autre scène dans la classe, septembre 2009
• n° 167 Culture humaniste : textes et pratiques, décembre 2009
• n° 168 Continuités et ruptures dans l'enseignement de la littérature, mars 2010
• n° 169 Enseigner la poésie avec les poèmes, juin 2010
• n° 170 Graphies : signes, gestes, supports, septembre 2010
• n° 171 Enseigner, militer... crises et mutations du métier, décembre 2010
• n° 172 Corpus littéraires en question, mars 2011
• n° 173 Continuités et ruptures dans l'enseignement de la langue, juin 2011
• n° 174 Penser à l'écrit, septembre 2011
• n° 175 Littérature et linguistique : Dialogue et coexistence, décembre 2011
• n° 176 FLM, FLS, FLE au-delà des catégories, mars 2012
• n° 177 L'attention aux différences, juin 2012
• n° 178 L'enseignement des lettres et le numérique, septembre 2012
• n° 179 Lecture de récits en maternelle, décembre 2012
• n° 180 Pour l'enseignement du théâtre, mars 2013
• n° 181 Ecrits d'élèves, contraintes de la langue, juin 2013
• n° 182 Histoire des arts : de la notion à la discipline, septembre 2013
• n° 183 Penser et combattre les inégalités, décembre 2013
• n° 184 Pratiques de l'écrit en formation, mars 2014
• n° 185 Penser et combattre les inégalités (2), juin 2014
• n° 186 Les nouveaux livres-objets, septembre 2014
• n° 187 Enseigner la ponctuation, décembre 2014
• n° 188 Les concepts de la formation, mars 2015
• n° 189 De l'école au collège, juin 2015
• n° 190 Littéracies scolaires, septembre 2015
• n° 191 La logique des compétences : regards critiques, décembre 2015
• n° 192 Enseigner la grammaire : contenus linguistiques et enjeux didactiques, mars 2016
• n° 193 Genre et enseignement, juin 2016
• n° 194 Les manuels dans la classe de français, septembre 2016
• n° 195 L'oral en question(s), décembre 2016
• n° 196 Écritures numériques : Des usages sociaux aux formations, mars 2017
• n° 197 Littérature et valeurs, juin 2017
• n° 198 Nouveaux programmes et étude de la langue, septembre 2017
• n° 199 Le français au lycée professionnel, décembre 2017
• n° 200 Écritures numériques : La conversion du littéraire ?, mars 2018
• n° 201 Quels usages du personnage, de l'école au lycée ?, juin 2018
• n° 202 Enseigner la littérature avec et au-delà des programmes, octobre 2018
• n° 203 Que faire des écrits d'élèves ?, décembre 2018
• n° 204 Circulation des savoirs entre recherche et formation, mars 2019
• n° 205 Textes et gestes de la maternelle à l'université, juin 2019
• n° 206 L'auteur dans la classe, septembre 2019
• n° 207 Quelle place pour la culture des élèves en classe de français ?, décembre 2019
• n° 208 Les pratiques langagières « ordinaires » des élèves, mars 2020
• n° 209 La xénophobie à l'école : une discrimination oubliée ?, juin 2020
• n° 210 Approches analytiques des textes littéraires, septembre 2020
• n° 211 Connaissances et représentations en grammaire, décembre 2020
• n° 212 Littéracie et démarches pédagogiques engageantes, mars 2021
• n° 213 Adaptation des textes littéraires : pour quel lecteur ?, juin 2021
• n° 214 Notions problématiques en grammaire, septembre 2021
• n° 215 Littérature de jeunesse plurilingue, décembre 2021
• n° 216 Les écrits d'appropriation en question(s)