Juin 2020 - coordonné par Pierre Bruno et Jacques David
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº209 (2/2020)
La xénophobie à l'école : une discrimination oubliée ?
Juin 2020 - 16 € - 152 pages - EAN 9782200933234
Disponible auprès de l'éditeur Armand Colin Revues
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Sommaire du numéro
| Pages : 11-16 | La racialisation des identités d’hier à aujourd’hui | Carole Reynaud-Paligot | Lire le résumé |
| Pages : 17-27 | Racisme et discriminations raciales à l’école et à l’université : Où en est la recherche ? | Fabrice Dhume Marguerite Cognet |
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| Pages : 29-38 | La discrimination peut-elle être la cause des inégalités scolaires ? | Ines Albandea | Lire le résumé |
| Pages : 39-48 | Les ambivalences de l’antiracisme. L’exemple de la littérature pour la jeunesse | Pierre Bruno | Lire le résumé |
| Pages : 51-61 | Le racisme dans les manuels de cm2 : Quelle place, quels textes, quelle exploitation didactique depuis 2002 ? | Lydie Laroque | Lire le résumé |
| Pages : 63-75 | Dépasser les frontières discriminatoires du corpus à enseigner | Virginie Brinker | Lire le résumé |
| Pages : 77-87 | À propos de l’identité des « jeunes » français ayant la culture magrébine en héritage | Rima Amokrane Emmanuelle Guérin |
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| Pages : 91-116 | La catégorisation des erreurs linguistiques : Une grille de codage fondée sur la grammaire moderne | Marie-Claude Boivin Reine Pinsonneault |
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| Pages : 117-120 | Résumés | Lire le résumé | |
| Pages : 123-131 | Pour une description plurielle de la phrase (premier volet) les enjeux des variations diamésiques | Tatiana Taous | Lire le résumé |
| Pages : 133-140 | Aurélien Galateau, « Thomas Kling, une oralité, une intensité et une acuité de tous les instants » | Yann Miralles | Lire le résumé |
| Pages : 141-150 | Notes de lecture |
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