Coordonné par Cécile Avezard-Roger et Patrice Gourdet
Sur le site de Armand Colin Revues
Parution : septembre 2017
EAN : 9782200931155
Prix : 16 €
Sommaire du numéro
| Pages : 5-12 | Présentation |
Cécile Avezard-Roger Patrice Gourdet |
|
| Pages : 15-23 | Les programmes de 2015 : Des avancées grammaticales et didactiques | Jean-Christophe Pellat | |
| Pages : 25-35 | L’enseignement de la langue au cycle 4 : Des programmes entre rupture curriculaire et continuité didactique |
Guillaume Duez Karine Risselin |
|
| Pages : 39-51 | Encourager la posture métalinguistique des élèves de cycle 3 : Pourquoi ? comment ? | Lionel Audion | |
| Pages : 53-66 | Pour faire parler ces lettres que l’on croirait muettes | Pierre Sève | |
| Pages : 67-76 | Prédicat, le retour. Comprendre son intérêt et comment l’aborder en classe | Claudie Péret | |
| Pages : 79-89 | Enseigner la morphologie du verbe autrement. Comment dissocier et travailler marques de personne et de temps ? |
Patrice Gourdet Pauline Laborde |
|
| Pages : 91-109 | L’accord du verbe aux cycles 2 et 3 : Posture réflexive et médiation entre pairs |
Cécile Avezard-Roger Isabelle Thomas |
|
| Pages : 113-120 | Postface | ||
| Pages : 123-131 | L’aspect verbal dans les pratiques scolaires et universitaires | Tatiana Taous | |
| Pages : 133-136 | Résumés | ||
| Pages : 137-153 | Notes de lecture | ||
| Pages : 157-157 | Éric Walter 1940-2017 |
- Se connecter ou s'inscrire pour poster un commentaire