Le numéro 43 d’Interlignes est dédié aux enseignements transversaux.
Thème au cœur des préoccupations des professeurs, si on en juge par leur place dans l’emploi du temps d’une classe, le nombre d’heures qui leur est imparti dans les services d’enseignement ou même par les questions qui sont posées aux formateurs lors de stages académiques de formation continue.
Il s’agira donc de s’interroger sur les liens que ces dispositifs transversaux - dans une acception très extensive du terme - tissent avec l’enseignement de nos disciplines que sont le français, l’histoire, la géographie et l’éducation civique.
Quelles contributions apportent-ils au regard de l’acquisition des contenus notionnels ou du développement des compétences purement disciplinaires ou de celles du socle commun ?
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