Outillage méthodologique pour la conception d’unités didactiques en FLE/S : entre besoin de cadrage et nécessité de contextualisation

 Le Centre académique pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs de Paris (CASNAV),
L'Alliance française de Paris-Ile-de-France (AFPIF),
L’Association de didactique du français langue étrangère (ASDIFLE),
L'Association pour le développement de l’enseignement bi/plurilingue (ADEB),
L’Association des enseignants de français (AFEF),
La librairie Les yeux ouverts

vous prient d'assister à la conférence

Outillage méthodologique pour la conception d’unités didactiques en FLE/S : entre besoin de cadrage et nécessité de contextualisation, 
avec Véronique Laurens, Maitre de conférence à l’université de la Sorbonne Nouvelle-Paris 3, Présidente de l’ASDIFLE

mercredi 3 février 2016 de 14h à 16h

 à l’Alliance française de Paris-Ile-de-France(auditorium Marc Blancpain)

101, Boulevard Raspail 75006, M° Notre-Dame-des-Champs

La trame méthodique repère est un outil guidant la conception d’unités didactiques pour l’enseignement du FLE/S orienté dans une perspective communicative/actionnelle. C’est un outil méthodologique qui se veut à la fois cadrant et adaptable dans divers contextes d’enseignement. La présentation situera les principes et les caractéristiques de cet outil dans sa filiation historique et dans son ancrage actuel en didactique du FLE/S. La tension inhérente dans le recours à un outil méthodologique entre besoin de cadrage et nécessité de contextualisation sera interrogée à partir d’exemples concrets de conceptions d’unités didactiques dans différents contextes.

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