Appel à contributions pour Repères n° 56 : L’exercice de français au primaire et au collège

Appel à contributions pour Repères n° 56
L’exercice de français au primaire et au collège

Coordination : Bertrand Daunay (Université Charles-de-Gaulle – Lille 3, Théodile-CIREL) et Nathalie Denizot (Université de Cergy-Pontoise – Espé de Versailles, ÉMA)

"L’exercice est omniprésent à l’école et dans les discours sur l’école, mais il existe relativement peu de travaux sur la question dans le champ de la didactique du français, et Repères ne lui a jamais consacré un numéro en tant que tel. Depuis 1990, plusieurs livraisons de la revue portent dans leurs titres des termes comme « activités » (n° 9, 1994, Activités langagières) ou « pratiques » (n° 15, 1997, Pratiques langagières et enseignement du français à l’école ; n° 23, 2001, Les pratiques extra- scolaires de lecture et d’écriture des élèves ; n° 30, 2004, Les pratiques langagières en formation initiale et continue ; n° 37, 2008, Pratiques effectives de la littérature à l’école et au collège ; n° 47, 2013, Premières pratiques d’écriture). Mais le mot « exercice » n’apparait jamais dans les titres de la revue. Le terme ne fait pas non plus l’objet d’une entrée spécifique dans le Dictionnaire des concepts- clés en pédagogie (Raynal et Rieunier, 1997/2009), ni dans le Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques (Reuter dir., 2007/2013) – à la différence d’activités, genres, pratiques ou tâches –, et pas davantage dans le Dictionnaire de l’éducation dirigé par Agnès Van Zanten (2008). "    Lire la suite de l'appel à contributions en PDF