La Lettre de l'AFEF n° 72, Juillet 2017

Bonnes vacances et belles lectures...

 

 

 

 

Quelques mots, en ce début juillet, pour vous souhaiter une belle fin d’année scolaire et un bel été. Cette Lettre sera courte, pour ne pas vous surcharger d’informations, juste celles qui sont nécessaires et ne peuvent pas trop attendre… Au plaisir de vous retrouver nombreux à la fin de l’été pour nous préparer à une rentrée probablement un peu mouvementée. En attendant, reposez-vous bien, tant de bons romans que vous n’avez pas eu le temps de lire cette année vous attendent…
A bientôt, Viviane Youx

 

À la Une

Prochaine journée de réflexion de l’AFEF - Peu après la rentrée, l’AFEF prépare une journée de réflexion qui permettra de faire le point sur les options politiques prises - ou non - par le nouveau ministère dans les domaines de l’éducation qui concernent plus particulièrement l’enseignement du français. Elle aura lieu le 14 octobre à Paris, Philippe Meirieu y fera une longue intervention, après une table ronde qui réunira différents intervenants. Lire la présentation : Littérature, langages et politiques - Quel humanisme, quelle littératie critique, quel engagement pour les enseignants ?

 

Les épreuves écrites de français au bac 2017 : Cohérence et tradition - « C’est cette circulation entre des œuvres contemporaines et des œuvres classiques qui donne du sens à la littérature pour nos élèves. Les sujets d’examen, par leur caractère modélisant, pourraient contribuer à former des lecteurs. C’est au moins ce que nous pourrions en espérer. » Lire le billet et accéder aux épreuves

 

Palmarès du concours d’écriture créative collective Florilège-FIPF 2017 - Eldorado… Le concours a été clos le 15 mai, avec une participation mondiale (18 pays représentés, dans 5 continents) et importante (154 textes envoyés, plus de 50 professeurs participants). Les jurys ont rendu leur verdict et attribué 12 prix. Félicitations aux lauréats, mais aussi à toutes les classes participantes !!! Et rendez-vous bientôt pour la 3ème édition du Concours d'écriture créative collaborative Florilège-FIPF 2018... Lire le palmarès et les textes primés

 

Agenda

10 au 12 juillet - UNIVERSITÉ D'ÉTÉ DU GFEN, Contre toute fatalité : l'Éducation Nouvelle. Bédarieux (Hérault)

17 au 23 aout - Rencontres du CRAP-Cahiers pédagogiques Des pratiques pour former des élèves autonomes et solidaires. Brudou (Hautes-Alpes)

14 octobre - Littérature, langages et politiques - Quel humanisme, quelle littératie critique, quel engagement pour les enseignants ? Journée de réflexion de l’AFEF, Paris

 

L’AFEF était présente à…

Frontières et Circulations : Une littérature de jeunesse européenne au XXIème siècle ? Les biennales de la littérature de jeunesse, 2ème colloque international, Gennevilliers 7-8 juin 2017 - « Existe-t-il, ou existera-t-il une littérature européenne au XXIème siècle ? La question, posée ici pour la littérature de jeunesse pourrait aussi l’être pour la littérature générale, mais probablement avec des réponses différentes. Si, en littérature générale, on insiste beaucoup sur le francocentrisme de l’édition, passage obligé pour être reconnu comme écrivain·e de langue française, la littérature de jeunesse semble plus influencée par la mondialisation que par une européanisation difficile à percevoir. En choisissant cette question pour la deuxième biennale de littérature de jeunesse, les organisatrices et organisateurs avaient conscience de l’affaiblissement général de l’idée européenne dans notre société. Cette idée a-t-elle mieux résisté dans une Europe des idées et de l’écrit, et dans la littérature, notamment pour la jeunesse ? » Lire le Compte-rendu AFEF

 

Annonces

Recherche enseignants pour…

Enquête auprès d'enseignants du secondaire sur les biais de perception de compétence chez les élèves - Lire l’annonce
 

Concours élèves

Concours de productions plastiques du Florilège international des écrivains en herbe francophones 2017/2018 : « Panorama de la jeunesse » - Lire l’annonce

Caravane des dix mots 2017 - Appel à initiatives jusqu’au 29 septembre - Lire l’annonce

 

Publications

Littérature et valeurs, Le Français Aujourd'hui n° 197, juin 2017 - Coordonné par Lydie Laroque et Caroline Raulet-Marcel - « Réfléchir aux liens entre littérature et valeurs, c’est également réfléchir aux valeurs esthétiques à l’œuvre dans le discours littéraire lui-même, c’est se demander dans quelle mesure l’attachement à la littérature et aux œuvres du passé et du présent peut être considéré comme une valeur essentielle dans l’enseignement du français (voire comme une valeur qui sous-tend le discours des enseignants). Cette question joue également un rôle central dans le choix des corpus proposés par l’Institution, avec là aussi des variations notables au fil du temps. » Accéder à la présentation et au sommaire
 

 

Enseignement moral et civique, parcours citoyen au lycée professionnel, Interlignes n° 47, Revue des PLP Lettres-histoire de l'Académie de Versailles - « L’Enseignement moral et civique » (EMC), entré en vigueur à la rentrée 2015, interpelle tous les enseignants, l’ensemble des équipes éducatives des établissements, les élèves et même les parents. Est-ce le retour de la morale à l’École, ce domaine pas comme les autres, car engageant à côté des savoirs quelque chose qui ne relève pas du savoir, et qui pourtant fait bien l’objet d’une éducation, d’une disposition à agir ? »

 

 

Et si l'école apprenait à penser... Sous la direction de Marlène Lebrun, HEP-BEJUNE, Collection Débats, à paraitre « On apprend à penser dans la sphère familiale de socialisation première. Mais le développement des capacités de pensée ne peut être laissé au hasard de la naissance : à l’Ecole revient la très haute, la très nécessaire, la très délicate mission de l’assurer au bénéfice de tous les élèves. S’étonnera-t-on que le premier volume de la collection « Débats » des éditions HEP-BEJUNE soit consacré à l’apprentissage de la pensée dans le cadre scolaire ? »

 

 

Ta résonance, ma retenue, Serge RITMAN, Tarabuste Editions

 

 

 

 

 

La question linguistique haïtienne, textes choisis, de Robert Berrouët-Oriol et Hugues Saint-Fort - Éditions Zémès, avec un propos liminaire de Michaëlle Jean - Parution le 15 juin 2017 en Haïti

 

 

Écrire, prescrire, interdire : les professionnels face à la littérature de jeunesse aujourd'hui, Christine Mongenot Sylviane Ahr (éds). En vente sur le site de l’AFEF - Bon de commande

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« L’émergence d’un champ de recherche pluridisciplinaire autour de la littérature de jeunesse est un phénomène que le colloque organisé en partenariat avec la Bibliothèque nationale de France en juin 2011 a clairement confirmé. Cette rencontre, dont il a été rendu compte dans un ouvrage collectif, a révélé le foisonnement des travaux de recherche consacrés à la littérature de jeunesse, en particulier depuis son introduction dans les programmes d’enseignement de l’école primaire, ainsi que la multiplication des espaces de formation, des manifestations scientifiques et des publications qui lui sont désormais consacrés. Mais si l’on veut dépasser ce premier constat, déjà bien étayé, comment expliquer ce développement exponentiel de discours et de pratiques sociales, culturelles et scolaires autour de cet objet aux enjeux historiquement éducatifs ? On ne peut désormais se contenter d’observer et de recenser ces discours et ces pratiques hétérogènes, qui se développent dans des sphères professionnelles diverses et reposent sur des savoirs de référence eux-mêmes plus ou moins éclectiques. » Lire la présentation et le sommaire.

 

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L’AFEF a changé de nom

AFEF signifie désormais : Association française pour l’enseignement du français 

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Ressources de l’AFEF 

Journées de l’AFEF

CM-6ème : Mutualiser, oui, mais comment ? Lire le compte-rendu

Enseigner la littérature : quels enjeux, quelles valeurs, quels corpus, quelles préconisations ? Lire le compte-rendu 

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